دانلود تحقیق مقاله تنبیهات و تشویقات کودکان

این تحقیق مقاله دارای موضوعاتی همچون مقدمه تحلیل نتیجه گیری و … می باشد و در ۶ صفحه تنظیم شده است و دارای پسوند ورد word قابل ویرایش است

برخی از عناوین تحقیق مقاله تنبیهات و تشویقات کودکان

• مقدمه
• يادگار تلخ دوران کودکي
• تنبیه یا تشویق
• کهن الگوهای تربیتی
• نتیجه گیری
• منبع

برخی از توضیحات تحقیق مقاله تنبیهات و تشویقات کودکان

يادگار تلخ دوران کودکي

کودک کتک می خورد تا مثلا برای زندگی آماده شود،

او آماده می شود تا بزرگ شود و ازدواج کند و بچه دار شود و آن گاه آموخته خویش را به کودکانش بیاموزد.

او نیز کودکش را کتک می زند تا این چرخه معیوب در روشهای آموزشی جامعه ما همچنان به عمر خویش ادامه دهد

انگار همه جهان در روشهای تربیتی خویش تنها به تنبیه فکر می کنند. ما با فکر تنبیه در خیابان گلاویز می شویم و یقه همدیگر را می گیریم.
با فکر تنبیه است که همه آموزش ها نیمه تمام آموخته می شود و کسی آن گونه که باید یاد نمی گیرد و همه سیزیف وار چرخ نافرمان را به حرکت در می آوریم.
چرا مکانیسم تنبیه در رفتارهای اجتماعی ما بیش از تشویق اهمیت دارد؛رفتارهای ما در اجتماع همواره از نظمی خاص پیروی می کند.
این نظم چه یک نظم نهادینه باشد که به وسیله نهادهای نظارت کننده اعمال می شود چه نظمی ذاتی باشد که زندگی در بطن جامعه آن را به همراه می آورد، همواره الگوهای مناسب حال خویش را تولید و بازتولید می کند.
ما به عنوان افرادی که در حیات اجتماعی حضور داریم ، برای همرنگ شدن با این نظم و پذیرش این الگوها گاه از طریق مراجعه به خطمشی های تعیین شده توسط قدرت حاکم و گاه از طریق دقیق شدن در هنجارهای اجتماعی با چنین نظمی هماهنگ می شویم.
هماهنگ شدن با الگوهای نظم در جامعه به معنای پذیرش قواعد این زندگی است. انسان از آغازین روزهای کودکی خویش این قواعد را می آموزد. پدر و مادر به عنوان نخستین آموزش دهندگان الگوهای نظم ، زمینه آموزش قواعد زندگی اجتماعی و نظم ناشی از آن را به عهده می گیرند.
با بزرگتر شدن طفل کوچک و ورود او به دنیای بیرون از چارچوب خانه ، به مرور نهادهای دیگری برای آموزش این قواعد، سازمان دهی می شوند. در یک مرحله ، مدرسه به عنوان نهاد رسمی آموزش این وظیفه را به عهده می گیرد. در مرحله ای دیگر دانشگاه و… حتی در محیطهایی چون محیط سربازی یا اداره و مراکز شغلی ، ما خواسته و ناخواسته در معرض آموزش و یادگیری الگوهای حداقلی و حداکثری از نظم موجود قرار می گیریم.
داخل خیابان ، پلیس به عنوان بخشی از ساختار دولت یا حافظ نظم موجود به معنای عام کلمه قرار است به ما چگونگی رعایت بخشی از قواعد زندگی جمعی را آموزش دهد.
معلم به ما بخشی دیگر از اصول زیستن در این جامعه را می آموزد. پدر و مادر نیز بخشی دیگر از الگوها را انتقال می دهند، دوستان و دیگر خرده فرهنگ های اجتماعی بخش دیگری از این قواعد را منتقل می کنند. به عبارت بهتر می توان گفت ما همواره و هر لحظه در معرض آموزش الگوهای نظم در جامعه هستیم

و….